｜名师简介｜
伍福健，中学语文高级教师，广东省尹*成名师工作室成员，肇庆市语文学科委委员，封开县语文骨干教师，封开县江口中学语文科组长，封开县教坛新秀，封开县优秀班主任，肇庆市优秀指导老师、封开县优秀指导老师。长期在教学一线工作，担任了9年班主任，11年高三毕业班教学工作，历任年级备课组组长。参与省级课题一个，主持县级课题一个，参与编著语文学科专著一本，发表教学论文数篇，指导学生参加各类征文竞赛获奖数十人。
一个本色的教师，就应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。
——题记
给自我以向上的生命力
因为喜欢教材中的喜怒哀乐、喜欢黑板上的天高地迥、喜欢校园里的拔节生长，大学毕业后伍福健便自豪地成为粤西山区一所高中的语文教师。自执教那天起，他便暗下决心，把教师这份职业升华为人生的志业，以向上的生命力成长于校园的四季。
如何才能更快地转型？如何能更好地拔节成长？如何才能让自己的教师职业变成志业呢？新教育实验发起者朱永新教授曾经说过：“一个人能够走多远，在很大程度上取决于他生命的原型，取决于他生活的榜样。”然而地处偏远的粤西山区，若想迅速访着名师大咖指点，或许就是一场不能开始的梦。
那怎么办？就从阅读开始吧，伍福健于是从全国知名优秀教师的个人传记、优秀教师的工作手册开始学习模仿。于重重书卷里，伍福健不仅学到了教育的智慧，更汲取书中名师们积极向上的能量。读书，让他有了更宁静的心态、更从容的心情、更理智的头脑、更开放的胸襟。
直到把所有的缘分积攒好，终于在年，伍福健有幸成为广东省尹*成名师工作室的学员，遇见对他专业成长帮助最大的恩师——尹*成老师。尹老师在顺德北滘中学作《在语文教学中如何调动学生的生活积累，增强学生对文本的理解》的讲座，至今仍旧让伍福健记忆犹新。这讲座让伍福健深刻认识到，教师，尤其是语文教师一定要多阅读、多学习、多思考，一定要让自己的课堂多一点文学、多一点文化、多一点文采，这是他课堂的重要使命之一。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在高二寒假来临之前，结合自己语文老师和班主任的双重身份，伍福健写了给家长的一封信，向家长汇报学生一学期以来收获的荣誉以及可以做得更好的地方，点滴细腻，得到家长的高度认可。而日常教学活动中，如语文周记作业的布置，他每周让学生积累10个优美的文章题目、10个好句并简单赏析，再是写一篇读书心得或生活感悟，绝大部分学生都能认真高质量完成，而且美文不断。在这情形下，他把所教的两个班学生的优秀文字和文章选择下来，找来三个会InDesign排版的学生帮忙，成功做出了班刊《繁花雨下》，图文并茂，设计新颖，一张散着淡淡墨香的班刊插上了翅膀，飞行于校园所有班级，得到领导、同事一致赞许及期待。
连堂的时候，伍福健总是大方洒脱地将其中一节课开辟为“读书分享课”，由学生自主写稿，向全班同学分享自己过去一周“看了什么文章”“读了什么名著”“收获什么体会”。他就静静在一旁做出色的记录者，为课堂拍照，把学生的稿子收集编成小册，仅短短两个月，便已简约地编辑了6期，学生读书的热情空前高涨，一节课原计划让5-7名学生上讲台分享，到后来多达12人，还有学生举手申请要继续分享。这“读书分享课”极大地激励了更多学生爱上了阅读，开阔了眼界，沉淀了语文素养，浓厚了语文学科氛围，自然也丰满了学科分数。
给教育以向上的生命力
爱是教育的源泉，教育若缺少爱是做不成的。没有赏识，就没有教育。只有你不放弃，孩子才不会自弃。协助无力的孩子挖掘潜力，协助迷途的孩子发现自己，这才是教育的真正价值，也是教师的意义。
每个学生都是一个独立的个体，总有其独特闪光的一面。任教以来，伍福健始终“蹲下来”看学生，时刻牢记“没有差生，只有差异”这句话，用心发现每个学生的长处和闪光点，总以激励期待的话语进行教育，让学生内心阳光起来，学习生活态度积极起来。
如学生小云（化名）不想读高三了，想出去打工。因为升上高三以后，理科基础薄弱的她面对“满纸残红”，渐渐失去了信心，便有了出去打工赚钱的念头。脑海里，伍福健迅速搜索着小云字迹清秀整洁的闪光点，并结合考场中字好分数高的普遍现象，给她介绍高考自主招生的相关*策，分析她能考上的有力因素，积极激励她，最终使她放弃了辍学打工的念头，留下继续备考。最后，小云凭借优异的文化科成绩和面试成绩，顺利考上了广东轻工职业技术学院。
周弘先生说：“没有赏识就没有教育。”通过赏识激励，伍福健成功地劝阻了学生辍学，让她重新找到方向和信心，发挥特长，成功考上满意的大学。
人生没有巅峰，风景永远在路上。教育没有终点，伍福健一直在语文的春天里不知疲倦地追花逐蜜。从教16年，初衷未改，对于教师职业仍旧热爱，乃至深爱。成绩不多，仍旧自豪，因为，教师在他心中不仅是职业，更早已成为志业。等下一个天亮，伍福健一如从前，以向上的生命力成长于每一个季节，激情燃烧于每一个季节，因为他坚信，只有成长，才会更幸福。
记者：梁国胜
编辑：王镇强
终审：*宝婷