知难行易行思行远
——贵州省高中语文郑年忠名师工作室启动仪式
“秋气堪悲未必然，轻寒正是可人天。”根据《省教育厅办公室关于公布第三批贵州省中小学幼儿园名师工作室主持人的通知》（黔教办函〔〕15号）、贵州省教育厅中小学幼儿园名师工作室管理办公室《关于公布贵州省第三批中小学名师工作室建设指导专家和成员名单的通知》（黔名师管办通〔〕3号）和《贵州省中小学名师工作室建设标准（试行）》的相关要求，贵州省高中语文郑年忠名师工作室于年10月19日至20日在铜仁市第二中学开展了启动仪式暨第一次集中研修活动。工作室顾问、铜仁二中*委书记、校长王德顺，副校长张林以及名师工作室指导专家代泽斌，工作室全体成员和学员出席了本次活动，铜仁一中语文教研组全体教师全程参与研修。
10月19日上午8时许，在学员完成报到后，便马不停蹄地开展了课堂研修活动。由来自铜仁二中的工作室学员肖阳老师上观摩课《故都的秋》和来自江口中学的工作室学员杨柳老师上示范课《归去来兮辞》。肖阳老师的课围绕“北国的秋天具有什么特点？”这一问题，让学生在小组内展开充分的讨论，并且在课堂上能畅所欲言，展示本小组认为最有味、最美的秋景。她还由课文到写作，让学生模仿马致远的《天净沙?秋思》用郁达夫《故都的秋》中的景物入诗，写一首小诗。同学们都积极动笔并展示自己的成果，整节课取得了很好的教学效果。而杨柳老师以“愿你出走半生,归来仍是少年”为切入点，让学生在课文中去寻找陶渊明的“恨”和“乐”，带领学生去体会陶渊明的内心世界。她还借一则“当代隐士”的新闻向学生提出了“如何看待当代人归隐”的看法，学生们对这一问题很感兴趣，纷纷举手作答，整节课在学生的争辩声中结束，同学们显得意犹未尽。
紧接着，分别由工作室成员杨超老师和陈海霞老师为全体研修人员带来了题为《中学教师专业标准解读》和《做一名成长型的教师》的专题讲座。杨超老师不仅从“专业理念与师德”“专业知识”“专业能力”三方面解读了《中学教师专业标准（试行）》，还结合自己的教学经历对一线教师如何在教学中践行《中学教师专业标准》进行了深入讲解。杨超老师的语言轻松诙谐又不失严谨认真，大家都表示受益匪浅。而陈海霞老师则从“终身学习，才能终身成长”“热爱学习，成长也有捷径”“学思践悟，方可真正提高”三方面解答了“如何做一名成长型教师”这一难题。陈海霞老师的讲座如江南绵绵细雨中的一抹葱绿，沁入了所有研修人员的心田。
工作室成员杨超（上图）、陈海霞（下图）讲座
下午14时30分，在工作室成员舒滞老师的主持下，贵州省高中语文郑年忠名师工作室启动仪式也拉开了序幕。启动会议上，工作室顾问、铜仁二中校长王德顺发表了讲话。讲话中，王德顺校长对名师工作室的成立表示了热烈的祝贺，他要求工作室要积极开展高质量的学术研究，开发优质教育教学资源，推广教育教学成果，辐射、引领其他教师共同进步。工作室成员要珍惜学习机会，不断提升个人的专业素养，借助“名师工作室”的平台，充分展示自己的教育智慧。他还对工作室提出了纪律要求，要求大家要严格遵守名师工作室的章程制度，切实履行好主持人和成员的职责。同时，王校长还明确表态，学校将尽心竭力为大家开展教育科研提供技术支持、人力财力和物力的帮助，为名师工作室高效运行保驾护航。
启动仪式
王校长的精彩讲话后，工作室指导专家、贵州省高中语文名师工作室主持人、教育部“万人计划”国家级教学名师代泽斌老师也发表了讲话，在讲话中，他希望贵州省高中语文郑年忠名师工作室能在践行“少教多学薄积厚发”教学范式的同时又可以提炼出有自己特色的教学模式并加以推广。接下来，工作室主持人郑年忠老师也发表了讲话，他宣读了贵州省高中语文郑年忠名师工作室成立的相关文件，回忆了自己的奋斗历程，对许多帮助过他的人表示了感谢，并对工作室的今后的工作作了展望。接着，工作室核心成员代表李龙兵老师和学员代表陈家强老师分别作了发言，他们表示一定珍惜难得的学习机会，刻苦学习，潜心研修，学有所成，不辜负领导和导师的期望。
启动仪式的最后，由铜仁二中校长王德顺同志为铜仁市和平初级中学进行了“国培计划精准帮扶学校”和“贵州省中小学郑年忠名师工作室和平工作站”的挂牌，双方将基于省级名师工作室平台，共同探索建立乡村学校精准帮扶工作机制，促进乡村工作站学校的管理水平提升和教师队伍的专业发展。启动仪式后，参会的所有老师合影留念。随着启动仪式的结束，精彩纷呈教学研修活动继续进行。工作室指导专家、贵州省高中语文名师工作室主持人、教育部“万人计划”国家级教学名师代泽斌老师以《立己达人和谐共生》为题，与我们共享了他作为名师工作室主持人以来的教研经历与经验。从代泽斌老师的分享中，我们感受到代泽斌老师渊博的学识与丰富的教学经验。在代老师分享的教学案例中，我们看到了“最近发展区”理论在“少教多学”的教法中不可取代的作用。在代老师的讲座结束后，工作室成员兰显耀老师又紧锣密鼓地进行了题为《思辨写作训练策略》的专题讲座。兰老师结合自己多年的教学经验，从“一个案例”和“两份问卷”入手，通过“三点思考”总结了“四种策略”和“五条路径”，与参与研修的老师们共享了他的写作训练策略。兰老师的讲座风趣幽默，在大家的欢笑声中，第一天的研修落下了帷幕。
国家级教学名师代泽斌讲座
合影留念
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