合理分析现状，科学定位学校办学特色
学校以县域实际为依据、优质均衡为追求、学校的发展需求为导向，紧紧围绕“环境自然美、管理和谐美、育人身心美、文化特色美”四美乡村学校为建设目标，直面农村发展教育中的困难与挑战，以“三读教育”为抓手，为学生的未来发展奠基。构建“三读教育”校园环境文化
学校紧密结合地域文化和学校实际，按照“建设美丽而有温度的乡村学校、开展农事教育特色活动、开发校本课程、传承农耕文化”的建设思路。立足于现实，对现有资源进一步规划调整，形成了“五景一轩一课程”：五景——唐场小学赋、读书亭廊、稻草人雕塑、我的前半生、地方特产；一轩——农事轩；一课程——农事教育课程。充分发挥现有特色景观、教学装备、师资力量作为课程资源的作用，开展具有鲜明地域文化的农事教育特色活动，以此来进一步深化“三读”教育的特色活动和夯实特色建设的基石，以期形成品牌效应，促进学校办学的内涵发展和质量提升。进一步完善夯实两大校本课程
一是普及性课程《多彩皮筋，快乐世界》：以课间活动为契机，全校学生参与，体会诗歌、童谣与体育运动相结合的艺术之美，并创编更多的皮筋跳法，让孩子们领会中国民间传统体育游戏的魅力，锻炼孩子的协调、跳跃以及团结协作能力。结合学校“三读教育”活动，夯实本课程的教育导向，让孩子在游戏中“慧学”、“慧玩”。二是拓展型课程《小农事，大生活》：以班为单位，组织全校学生参与，对“24节气”和农耕文化进行研读，并参与符合年龄实际的简单农事实践劳作：了解与传承成都平原（川西坝子）的农业文化；拓宽学生知识视野；了解成都平原（川西坝子）特有的农业历史文化；传承中华传统文化，感恩家乡、祖国，争做博学博爱的“唐小娃”。开设丰富多彩的特色社团活动
助推学校内涵发展
为了真正发挥农耕文化在学校教育中的作用，学校紧紧围绕“三读”教育中的“读农事”为落脚点，发挥其应有的作用和功能，不让学校“五景一轩”中的“农事轩”成为摆设。依托农耕文化，办起了农耕娃剪农事（剪纸）、读农事（阅读）、写农事（书法）、画农事（纸浆画）、绘农事（绘画）、奏农事（非洲鼓）、唱农事（演唱）、创农事（丝网花）和演农事（话剧舞蹈）等九个社团、兴趣活动。参与人数为人，参与率近60%，农耕教育已经逐步深入到每个班级、学生之中。社团活动取得了良好效果：美术书法展创评二等奖；农耕娃演农事社团所创编的舞蹈《田埂上的梦》在大邑县教育系统年庆祝新中国成立70周年艺术展演活动中荣获一等奖。“唐小娃”能走进大邑高规格的艺术殿堂让师生群情激奋、家长赞不绝口；农耕娃创农事（丝网花）社团的孩子们发挥丰富的想象力、手脑并用创作的一件件艺术品在家长开放日活动中受到家长的一致好评！为了让每名学生都得到充分的发展，学校每年开展各种大型集体活动，（如每年的“相约春天，悦读美好”社会实践活动、世界读书日活动、爱心学生“跳蚤市场”活动、庆祝六一文艺汇演、班级“快乐皮筋操”比赛、“心怀感恩，放飞梦想”六年级毕业典礼等）让孩子们描绘农耕文化、展示农事手工制作以及书法作品，讲述农耕故事、模拟农耕文化交易、演绎农耕元素的节目等，充分展示了自我。教师队伍素质优良
“老师好，学生才好。”教师是一所学校发展的中坚力量，学校围绕“五好”目标，通过各种渠道凝聚教师之心以焕发强大生机。学校充分尊重教师，发掘每一位教师的潜能，围绕教师的才能开设校本课程；同时发扬民主管理，凡是学校“三重一大”事件和涉及师生切身利益的事情，都是由全体教师共同讨论，再形成实施方案，这种方式让老师找到了主人翁感觉，让老师既是决策、制定者，又是执行者。静待花开，硕果累累
“我女儿今年9月可以到大邑中学网班上初中了！”大邑县唐场金鸡村村民周先生非常高兴，自己的女儿在唐场小学读完小学，参加了县上的调研考试，已经确认被大邑中学网班录取。大邑县唐场青杠村村民刘先生的女儿今年也被大邑中学网班录取。“我儿子得了文轩杯的文学新苗奖，全四川省只有人得奖，我儿子真的让我刮目相看……”唐场泉水村村民舒先生讲到儿子得奖时，显得异常兴奋。他的儿子就读于唐场小学五年级，年秋季，在老师的指导下参加了“文轩杯”作文大赛，他的作文《地球的环境》荣获“文学新苗奖”。以上是唐场小学推进“美丽而有温度的乡村教育”涌现出来的一些典型案例。通过创建“美丽而有温度的乡村教育”，让地处农村的孩子享受到优质公平的教育。“如果说许多年前乡村教育的1.0版是‘有学上’，主要任务是普及九年义务教育；乡村教育的2.0版则是‘上好学’，一些地方开始将教育质量理解为升学率；现在，我们要探索面向未来的3.0版乡村教育，即追求公平而有质量的教育。”中国陶行知研究会常务副会长杨东平曾经这样说过。学校在积极打造“三读”特色教育，助推“美丽而有温度的乡村学校”建设方面取得了效应，先后接待了彭山区江口小学、阆中市实验小学、湖北省天门市校长培训班、成华区建设路小学等到学校参访、交流和指导。后记
立足现在，展望未来。学校将一如继往根据孩子的身心发展规律，结合学校实际，努力践行“”发展思路，让孩子在学校发挥想象、激发兴趣、锻炼创新能力，丰富校园生活，办有特色、品牌的“美丽而有温度的乡村教育”。-end-▼往期阅读▼晋原玉龙幼儿园：乐享童趣缤纷童梦12月27日大邑教育动态精选汇编预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇