为全面贯彻《浙江省特殊教育“十三五”发展规划》、《宁波市第二轮特殊教育提升计划（-年）》文件精神，促进宁波地区特殊教育整体内涵提升，提高特殊教育学校办学质态。12月4日-7日，全大市开展了为期4日的宁波市年特殊教育质量专项视导评估以及宁波市资源教室评估工作。
本次质量专项视导评估，旨在促进各地及各特教学校端正办学思想，实施素质教育，提高教育质量，提升特殊教育工作质态和发展水平；帮助各地各学校总结经验，发现问题，推动各地各校走自主发展、内涵发展之路，努力挖掘自身优势，培育工作特色，不断增强优质发展的内驱力、创造力；同时，推动各地各校自我分析、自我诊断、自我定位，提高各特教学校自主发展能力和水平，通过视导评估达到以评促建、以评促改。
本次评估主要分三步走：
1.完善信息。各区县（市）确定专门人员从年11月20日起可以登录宁波教育评估院教育质量监测系统网站完善各地的基本信息。
2.各地自评。各区县（市）对照《宁波市年特殊教育质量专项视导评估指标评估指标》（时间截止为年12月2日），逐条提供自评说明，并于12月2日前通过评估系统提交自评报告。
3.实地评估。宁波教育评估院组织省市督学、特殊教育领域专家等开展评估工作。评估专家根据评估指标、结合各地自评情况，通过听取汇报、资料查阅、走访调研、个别访谈、随机巡课等形式，进行现场评估。
接下去，让我们回顾下各地视导的实地评估情况
余姚
12月4日上午，宁波市特殊教育专家督导小组来余姚特殊教育中心进行余姚市年特殊教育质量专项视导。余姚市教育局副局长、特殊教育指导中心主任吴文对余姚市近几年特殊教育工作相关情况做了详细汇报。其内容从余姚市特殊教育的基本情况、主要工作做法、存在主要问题和下步工作措施四方面展开说明。随后，余姚特教中心主任郑苗均、老校长章国君分别谈了自己从事特教工作的所思所想。
会后，宁波特教专家督导小组在郑苗均主任的陪同下参观了我校的感觉统合室、个训室、多感官训练室、物理治疗室、航模室、烹饪室、烘焙室等功能教学辅助教室，还巡视了学生的教室和寝室。宁波特殊教育专家督导小组在进一步了解学生在特教中心的学习和生活后，对余姚市特殊教育中心的特教工作开展，设施建设和使用给予了高度肯定。
鄞州
12月4日，宁波市特殊教育质量专项视导评估组专家来到了鄞州区特殊教育中心。本次专项视导内容主要是评估特殊教育三年行动计划和三年提升计划的落实和实施情况，具体包含“三残儿童”义务教育普及水平、学校标准化建设、融合教育管理、师资队伍建设、内涵建设、特殊教育服务保障体系六大块。
鄞州区教育局副局长王耀鹤、基教科林钢斌及特教教研员阮纬全程参与了本次专项视导评估活动。王耀鹤副局长做了题为“强保障重落实提质量促发展”的工作汇报，主要从“强化*府履职，有力保障特殊教育发展“、“重视中心辐射，积极推进融合教育发展”、“注重内涵发展，提升特殊教育教学品质”三个方面，详细介绍了鄞州区近年在加强特殊教育建设方面所作出的努力与探索，并对我区特殊教育目前存在的问题进行了梳理和反思。
接着，评估组专家仔细查阅了我区近两年特殊教育指导中心的档案资料，并就相关*策落实、经费保障等问题展开了个别访谈。随后，在区特教中心领导的陪同下，评估组专家还参观了特教中心各个功能室，并观摩了个训、团训活动。
最后，全体专家合议后，对本次视导评估的结果进行了反馈，就鄞州区特殊教育建设和内涵发展等工作给予了充分的肯定，并提出了更高的要求。下午，专家团队分两组对鄞州区申报宁波市示范性及合格资源教室的11所学校展开了现场评估和考核。
海曙
年12月4日上午，宁波市特殊教育质量专项视导评估组专家来到达敏学校进行督导视察。此次评估组由宁海教育局督导科科长冯统帮带队，副组长由宁波市特教中心副书记吴旭亚担任，专家组成员为：余姚市教育评估中心主任潘巨良、宁波市教科所办公室主任沈莹、余姚特殊教育中心副校长何立辉和鄞州区特殊教育中心副校长戴林波。海曙区教育局基教科徐萍科长，*秀峰副科长、钟冠华主任以及督导科徐峥嵘出席此次评估会。达敏学校周旭东校长立足学校发展，从六大方面汇报了海曙区特殊教育近两年的发展。随后，评估组实地查看了达敏学校的教室和功能室，对相关器材等进行现场提问。针对电子材料和台账资料，专家组逐条查阅，并提出相关问题，达敏学校行*人员一一给予回复。
经过一上午的评估，最终评估组对海曙区的特殊教育发展给予高度的肯定。冯科长评价达敏学校成为全国特殊教育的样本，提升了区域办学水平，融合教育特色鲜明，教师队伍结构良性发展，同时，他也指出海曙区*府出台的一系列举措均得到很好的落实，包含生均经费、人员和教师待遇的落实，都让区域特殊教育的质量得到大幅提升。
最后，宁波教育评估院的*全明院长指出，优质、均衡的教育发展，离不开教育局的高度重视，希望达敏学校能够不局限眼下的高度，再攀新高，他也祝愿海曙区的特殊教育事业蓬勃发展！海曙区教育局徐萍科长则感谢了专家对海曙特殊教育的把脉，也提出下一步的工作是把海曙特殊教育这张名片“再擦亮”。
下午，评估组分两路，分别对信谊小学、高塘小学、孙文英小学和十五中的资源教室进行参观、查看纸质档案，并现场听取汇报。5日上午，评估组对南苑小学、尹江岸小学、高桥镇中心小学、广德湖小学和雅戈尔中学进行档案资料的督查。
通过此次视导评估工作，专家组从各个角度为海曙区的特殊教育工作给予指导，我们也希望特殊教育工作能够取得更加长远的发展和成效。
镇海
市督导组于12月4日-5日在镇海区开展视导工作，实地考察评估。
视导组在景和学校开展工作：4日上午，视导组首先听取了钱校长所作的《春和景明，启智慧人》自评报告，其中汇报了镇海区特殊教育的基本概况、发展历程、为推动特殊教育发展所采取的措施以及存在的问题与未来展望，钱校长还简述了景和学校在教育教学、教科研、校园文化建设及家长工作上所作的努力，展示了作为区内特教指导中心的示范引领作用。贺*辉副局长从指导中心和景和学校两个方面做了重要补充。随后视导组对学校进行巡视，查阅相关的台账资料，同一线教师开展座谈，全方位且深入的考察景和学校工作。
1
2
视导组考察资源教室：4日下午-5日上午，视导组实地考察验收了2所示范性资源教室、5所合格性资源教室，察看了资源教室的建设情况，查阅相关台账资料，并随机与教师、学生进行访谈。视导组还对开设在中兴中学（庄市中心学校）的卫星班进行参观，了解卫星班的场地设置、设施设备、教育教学及融合活动开展情况。
经过一天半的评估诊断，视导反馈中，专家组对我区特殊教育、随班就读工作给予高度评价，肯定了我区特殊教育工作，*府重视、领导关心、特教人全身心的投入。用两个保障、三个重视、三个落实给予我们工作的高度肯定。同时也针对校园标准化、师生比、两头延伸的不足之处提出相应的解决措施，同时对特殊教育学校、学校资源教室的建设和使用等方面提出了宝贵的指导意见。并对镇海区特殊教育的进一步发展寄予厚望。
1
2
通过此次视导评估，我区在开展特殊教育工作上又得到了新的启示，借此契机将继续加快发展特殊教育事业，充分满足特殊儿童的教育需求，努力办好人民满意的特殊教育，为实现特殊教育事业的新发展作出应有的贡献。
慈溪
12月5日下午，宁波市特殊教育质量专项视导评估组一行六人走进慈溪市特殊教育指导中心，开始了为期一天半的慈溪市特殊教育质量专项视导。
下午首先由慈溪市教育局副局长、特殊教育指导中心主任陈宗群作了工作汇报，从“特殊教育体系日趋完善”、“特殊教育保障能力有所增强”、“融合教育实现全覆盖”、“内涵建设继续深化，特殊教育质量有所提升”、“特殊教育服务保障体系更加完善”这五个方面，详细介绍了慈溪市特殊教育工作的开展情况和取得的成绩，也提出了目前我市特殊教育存在的问题和发展方向。
接着，评估组专家分别就“持证残疾儿童、少年义务教育普及水平”、“学校标准化建设”、“融合教育管理”、“师资队伍建设”、“内涵建设”、“特殊教育服务保障体系”这六大块指标，仔细查阅了近两年特殊教育指导中心的档案资料，并就经费保障、激励机制、师资配备等问题进行了个别询问。随后，在市特殊教育指导中心副主任、特教学校校长陈伟丰的陪同下，专家组成员参观了学校的感统室、烹饪室、陶艺室等各个专用教室。
评估结束后，专家组对本次视导评估的结果进行了反馈，充分肯定了我市为加快特殊教育发展所做出的努力，总结出了在领导重视、经费保障、师资配备、学校管理等方面的亮点，也对特殊教育学校龙山分校的使用、随班就读资源教室的运行等方面提出了相关建议。
第二天，评估组专家们分成两组对我市申报宁波市示范性与合格资源教室的七所学校展开了现场评估和考核。
奉化
年12月6日，宁波市特殊教育专项视导组专家一行，在组长宁波市特教中心副校长柴林的带领下，对奉化区特殊教育工作进行视导评估。
奉化区教育局副局长陈鲁焕做了题为《完善特殊教育体系、提供优质教学服务》的工作汇报，从七方面汇报了奉化区特殊教育近两年的发展及存在的困惑。接着，评估组一行在区培智学校校长应建叶的带领下来到培智学校检查档案资料，专家组根据要求逐条查阅，并从亮点与特色、问题与不足、意见和建议进行了全面点评、科学分析和精准反馈。
6日下午及7日上午，评估组分为两路，分别对锦屏中学、班溪小学、溪口中学、萧王庙中学、江口中心小学、裘村小学、莼湖中心小学、大堰学校、尚田镇中心小学等九所资源教室进行了参观及档案资料的检查。
本次视导工作不仅是对奉化区特殊教育工作的一次专业性的指导，也为奉化区今后融合教育的实施指明了方向。这是一次常态质量的呈现，更是崭新的开始。
宁海
12月4日，宁波市特殊教育专项督导小组在宁海县培智学校进行年特殊教育质量专项督导，宁海县教育局刘永宽副局长、基教科方科长陪同。
首先，宁海县培智学校王校长对特殊教育工作的开展情况进行了汇报。王校长从宁海县特殊教育基本情况、推进特殊教育的主要作法和成效、目前存在的困难和下一步的计划等方面进行了详细的汇报。汇报结束后，督导小组对学校的台帐进行了检查，并巡视了校园环境，检查了各功能室的器材配备。下午，督导小组还对各乡镇的资源教室、随班就读及送教上门工作进行了巡查。
巡查结束后，督导小组表示宁海县特殊教育的发展机制十分完善，后勤保障有效到位，校内专用教室完整，功能完善、专业，很符合学生的发展需求，更是对学校建立县级以上智慧教育平台给予了高度肯定。此外，督导小组针对师资力量和办学条件等几个方面提出了几点建议，一是学校应增设康复和护理专业的教师，让学生的康复更有针对性；二是学校应该配备一辆校车，便于接送卫星班的师生上下学。对此，刘永宽副局长表示，将进一步加大照片的力度，设立专门的招聘岗位，尽可能快地扩大师资力量，同时也表示，校车问题将很快得到落实。
此次的督查，既是对学校工作的一次检查，更是学校工作的一次自我提升，学校将认真学习和反思此次督导组反馈的意见和建议，不断提高办学实效。
江北
12月6日，宁波市特殊教育专项视导评估组来到江北区特殊教育资源中心，开启了对于江北区的特殊教育质量视导评估。
江北区教育局普教科科长杨烿、督导科科长吕静、区特教中心副主任陈勇等共同参加了本次评估活动。首先，杨烿科长代表区教育局，从江北特教的基本情况、主要做法、存在不足及打算等几方面，将区特殊教育工作进行了全面的汇报。接着，评估组专家分工负责，仔细查阅了本次视导所需要的江北区近两年特殊教育翔实的档案材料，其间还与相关人员进行了热烈的互动交流。然后，评估组参观了特教中心各个功能室。在经过专家组充分交换意见后，评估组组长代表专家们作了整体的反馈：从领导重视、保障有力、创新发展等方面对江北特教工作给予了充分的肯定。
视导评估工作结束后，评估组还对江北区6所申报宁波市示范性资源教室或宁波市合格性资源教室的学校（幼儿园）进行了实地检查与评估。
象山
12月5日，宁波市特殊教育质量专项视导评估组专家一行6人来到县培智学校，对象山县特殊教育工作进行督导视察。县教育局*委委员王增良等人陪同。王增良立足学校发展,从五大方面汇报了象山县特殊教育近年来的发展，对照视导指标进行了自查，就特殊教育目前存在的问题进行了梳理和反思。随后,专家组对电子材料和台账资料逐条查阅,并提出相关意见，实地察看了学校的设施、设备，并开展了座谈会。随后，专家组兵分两路,分别对高塘学校、贤庠学校等十所学校资源教室进行实地勘察、查看档案、听取汇报并作意见反馈。专家组组长朱世海对象山县特殊教育“三残儿童”义务教育普及水平、学校标准化建设、融合教育管理、师资队伍建设、内涵建设的发展给予了充分的肯定。同时，专家组也指出了我县特教师资不足、设施相对薄弱、校车的配备、生均经费投入等方面存在的短板，并提出改进建议。王增良结合专家组的反馈意见作了表态发言。
市直属
12月5日下午，宁波市特殊教育专家督导小组来宁波市特殊教育中心学校进行年特殊教育质量专项视导，评估组由宁海教育局督导科科长冯统帮带队，宁波市特教中心副书记吴旭亚担任副组长。
首先，学校向专家组呈现了学校宣传视频，专家组成员和学校领导就学生情况进行交流。吴旭亚副组长介绍了视导组成员和此行目的。宁波市特殊教育中心学校李建峰校长对学校近几年在特殊教育工作相关情况做了汇报。李校长就宁波市特殊教育中心学校的基本条件、学校情况、存在问题和反思展望四个方面进行汇报。随后，冯组长对汇报情况进行了总结反馈：一是感受到了学校领导的重视；二是对学校注重内涵建设进行了赞扬，尤其是毕业生就业率高的喜人局面；三是鼓励，宁波的特殊教育应不断努力，走在浙江省前列。
会后，宁波特教专家督导小组在学校领导陪同下参观了学校校园建设设施。宁波市特殊教育中心学校将积极听取视导过程中专家组给出的诚恳建议，不断为宁波市的特殊教育发展做贡献。
北仑
12月5日下午，宁波市年特殊教育质量专项视导评估专家组一行六人，到北仑区开展特殊教育质量专项视导评估及普通教育资源教室申报验收工作。北仑区教育局副局长胡海辉、教育局业务科科长刘杰等陪同视导评估。
首先，教育局业务科科长刘杰向专家组汇报了北仑区特殊教育基本情况、主要特色以及下一步工作重点等。随后，专家实地察看了阳光学校的周边环境及各功能教室，并分工核查台账资料。
之后，胡亚春组长代表视导评估专家组反馈评估意见。她肯定了北仑区特殊教育发展的特色和亮点：*府重视，制度保障，经费到位，督导量化，有力地促进了特殊教育发展；一校一中心，随班就读有效开展，创新性推进送教上门工作，医教结合扎实到位；立足义务段，向学前和职高两端延伸，做到教育全覆盖；科研立足教育教学，小课题研究到位。对北仑区特殊教育的下一步发展提出几点建议：北仑区要更加重视特殊教育，做到教育均衡发展；继续加强教师队伍建设，增加教师培训，落实名师、骨干培养及评优评先等*策。
北仑区教育局副局长胡海辉对视导评估组表示感谢，同时表示北仑区特殊教育还很年轻，还有很大的提升空间，将在硬件配备、队伍管理、师资配备、专业培养上加大力度。
12月6日，专家组分两组，分别到小港中心学校、小浃江学校、高塘幼儿园、大碶中学、柴桥实验小学、三山学校、霞浦学校、岷山学校，通过实地查看、检查台账、教师访谈等形式验收示范性和合格性资源教室。专家组整体上肯定了北仑区资源教室的建设工作，认为全区组织管理系统完善，硬件配备、资金到位，资源教师配备符合标准，同时对合理地利用资源教室资源、加强资源教师培训、随班就读学生进行个别化教育等提出了意见和建议。
图文来自各区县（市）特殊教育学校
编辑/朱佳茜
责任编辑/金晓菁
掌握特教前沿咨询