如果问，等待有多美，不美啊，正如校道两旁的紫荆，深秋花开！10月30日，微凉。
中山市语文教研团队一行四人，不远百里来到封开，来到我校传经送宝！我校九年级、高三全体语文教师、年级骨干教师，以及全县其他各中学九年级骨干教师和科组长、高三语文备课组长及骨干教师，分别在高三楼6楼会议室和图书馆一楼会议进行听课、听讲座活动。
第一环节：听，名师的课！
李金华：《如何写出深刻的议论文句子？》
李老师通过展示日常生活中，已深深烙在人们脑海里的品牌广告如农夫山泉，麦当劳等，图文并茂地展示何为深刻句子，从而梳理归纳出“深刻”的内涵。接着，又是从漫天书卷里，淘着有规律可循的精炼好句，引导学生学会通过生活的发现，发掘表象后的深刻，并及时创设情境让学生即场训练，授之以渔。课堂里，节奏缓急有序，或快速地展示图片文字，让学生大饱眼福；或给学生时间深入思考，积极发言，动静适宜。学生热烈，各抒己见；教师冷静，有的放矢，鞭辟入里，教学相长。
张秉玉：《写作课--你会细节描写吗？》
张老师通过教材《孔乙己》和《壶口瀑布》选段的分析，引导学生体会，反差性细节更能凸显人物形象和主题情感。然后，又选用了2个关于张定宇的视频片段，让学生任选一个片段进行细节描写的写作练习，指导学生学会发现具有反差性的细节，并通过反差性细节来塑造一个鲜活、深刻的张定宇形象。一课一得，张老师的课，让学生实实在在地掌握了抓住具有特征性、具有反差性的细节来传递人物内在精神，表达文章主题的有效方法，学生获益匪浅。
第二环节：听，名师的讲座！
名师一：李金华《，基于关键能力的高考作文备考》
李老师结合教学的实践和高考考场改卷的实际情况，从形式能力、审思能力和语言能力三个方面，给全县高三语文教师以及我校语文骨干教师指导如何更有效、更高分地攻占高考作文得分的制高点。李老师条分缕析，从“高考作文的本质属性是什么”谈起，以“作文答卷是一项工程”定调，从老师和学生两个视角去定义优秀考场作文的样子，从而引出优秀考场作文的办法策略，最后结合自己的备考实践结果（历年来学校语文高考平均分均超分），证明了高考作文备考的关键能力是作文的形式，形式即内容。备考策略切实有效，可操作性强，深深触动了在场老师，尤其是高三老师，对于今后的作文备考更有信心——路虽漫漫，心不迷茫。
名师二：肖静璇《统“贯”布局，扎“实”备考——广东省语文中考备考的“一中方略”》
肖老师用心地从多年的高效中考备考阅历中进行梳理总结，从整体理念（融、和、研、实）、统贯布局（四轮复习：夯基础、理教材、训专题、查缺漏）、八仙共渡（提高教师自身素养）、备考策略、备考的学术提升、思考与展望、一些困惑等丰富话题，结合学校、老师的实际操作进行了详尽的分享，让在座的九年级语文老师茅塞顿开，备考之路一片亮堂。
名师三：郭跃辉《语文教研论文写作与发表》
郭老师从自己走过的路，回望能成功收获的做法。从写作对教师意味着什么、我的论文写作经历、教师论文写作要“转变思维”、专业阅读、聚焦研究等五个方面进行最真的回望和最接地气的成长、成功。他寄语在场的老师，成功就是持之以恒地把一件事做到极致！要想获得成功，就应围绕某一专题、某一领域长期坚持，坚持三年，坚持五年，坚持十年……成功的路上并不拥挤，因为坚持的人不多。座无虚席的会议室响起一次次共鸣的、热烈的掌声。
两节高效课堂，三场深刻讲座构成了本次送教的主要内容，参与活动的老师都收获着满满干货，多了学着真经、“撸起袖子加油干”的豪情！
活动的尾声，县语文教研员卢莹以及江口中学语文科组长伍福健给上课、上讲座的送教老师颁发了荣誉证书，感谢他们为封开中学语文教学教研送来的春风，料想这场春风必将化作贵如酥油的春雨，滋润着封开语文学科这棵树苗的茁壮成长。
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇